立候補した子たちは休み時間に選挙用のポスター作りをしたり、演説用の原稿を書いていました。
生活指導12月号（明治図書）にふれられている部分から、最近思うことは、リーダー指導をどのようにしたらよいかということです。
照本氏（中京大）は、次のように述べています。
ずいぶん以前から「リーダー不在」が言われている。集団にたいしてリーダーシップを発揮できるような力量やその自覚をもった子どもたちが登場してこないというのである。
その要因として３つの局面があると指摘しています。
・競争主義的価値観の浸透
・他者への軋轢や対立を回避するために相互に気遣い合う関係を生
きていること
・なんらかの「パワー」を強迫的に追求する舞台や、周囲との軋轢、対立を吸収する舞台が、生活世界のすみ分けに相応して分断されていること
子どもたちの様子から見ると、私的なリーダー（例えば遊びに他者を誘える子や、マスコミ文化の情報にいち早く反応して他者をリードする子など）は登場していますが、私的なグループから公的な「制度的リーダー」になかなか進まない。
要因の一つは、学級や学年、児童会などの全校にかかわる教師の指導の中で、リーダーが「下請け」的に動かされているのではないかと思いました。
新版「学級集団づくり入門」（小学校編）で指摘するリーダー像を上げると、
・個人的な力量
・批判的な意識と自主的な行動の選択（やる気と自覚）
・公的なリーダーとしての役割行動
子どもたちのやる気をつぶすかつぶさないか、教師の責任だと思いました。
 教師からのMessage |
| 児童会 |
今日は地区国語研究会。
講師の先生がぼくのクラス（５年）でいわゆる「とびこみ授業」をしました。
教材は黒田三郎の「紙風船」。
紙風船 黒田三郎
落ちて来たら
今度は
もっと高く
もっともっと高く
何度でも
打ち上げよう
美しい
願いごとのように
この教材はかつては中学校の教科書にもとりあげられていました。
今日は45分一回きりの授業という制約の中で、解釈・朗読といった内容がいろいろ盛り込まれていて勉強になることもたくさんありました。
授業後の研究会でもふれてましたが、この詩は読み方によっては希望と慟哭にわかれるのだとか。子どもたちにとっては少しむつかしい部分もあったのかなと思いました。
初めて会う子たちに、どんどん声をかけてその子の考えを認めながらも主題にせまるところってやっぱり大事だなあ。
教材としてはどうなのか、これからもう少し考えたいところです。
教科書教材ではどんどんいいなあと思う作品が少なくなっているように思います。
 教師からのMessage |
| 読解力と学力問題 |
| 学習指導 |
冬支度をしています。
教室の煙突ストーブはまだ試運転もしていませんが、おそらく今週中にはつけられるでしょう。
昼休みに、役員選挙にかかわる選挙活動の説明会をしました。
立候補者と推薦責任者、それに選挙管理委員会のメンバーです。
選挙活動(せんきょかつどう)の進め方説明会
〜立こうほ者と推せん責任者のみなさんへ〜
○○小・選挙管理委員会
１．はじめに
児童会役員選挙に立こうほされたみなさん、これからいよいよ選挙運の期間に入ります。ルールを守って、気持ちよい選挙活動を進めていきましょう。
また、選ぶみなさんに自分の思いや考えがきちんと伝わるように原稿作りやポスター作りに取り組みましょう。
２．○○小学校児童会 役員選挙のきまり
第１条
このきまりは、会則第４条に定める役員の選挙について必要なことを定めます。
第２条
児童会の役員に立候補する人は、４年生以上の会員で３人以上の推薦が必要です。
立候補届けを決められた期日までに選挙管理委員長に提出します。
第３条
立候補者は、選挙運動をすることができます。
１．決められた枚数のポスターを校内に掲示すること
２．決められた時間に演説すること
第４条
立候補者は、次のようなことをすると当選を無効にされることがあります。
１．物やお金をやったり、後でやる約束をしたり、おどかしたりし
て投票をたのむこと。
２．児童会活動と関係のない個人的な都合の良いことを約束して投票をたのむこと。
３．選挙のきまりに従わなかったとき。
３．日程について
11/25 金 立候補受付（児童会室〜28日中休みまで）
11/28 月 立候補者説明会
11/29 火 候補者紹介・公示第２号
12/1 木 選挙運動開始（〜８日）
12/5 月 教室めぐり 給食時間
12/7 水 演説会リハーサル＆準備 昼休み 体育館
12/8 木 立会演説会・投票、開票 昼休み 準備
12/9 金 投票結果公表 放送＋けいじ
12/13 火 認証式（児童朝会）
４．選挙運動の取り組みについて
・ポスター（選挙管理委員会認定のハンコがおしてある用紙）は、一人５枚。
・ポスターのうち、２枚はこうほ者が考えてはります。廊下、階段など。ただし、防火扉ははってはいけません。
・また、以下の３カ所にはすべての候補者のポスターをはります。
１）西昇降口付近の１F指定場所
２）２F中学年掲示板
３）３F高学年掲示板
・選挙期間が終わったら、責任をもってあとかたづけをしてください。
■ポスターに書くべきこと
○名前 ○役職（児童会長など） ○年、組
＃その他アピールを一言
＃写真を使いたい時は担当のmobi先生と相談してください。
・選挙運動は、朝、中休み、昼休みの時間とします。
ただし、職員室前の廊下等では行わないでください。
・たすき用の用紙は全候補者に選挙管理委員会から配ります。
その他、アピールのためのチラシや選挙グッズは選挙管理委員会に許可を得たのにかぎり、活用できるものとします。
・校内LAN内の掲示板での選挙活動は、選挙運動期間中に限り行うことができることとします。（個人あてにメールはしないでください）
５．教室めぐりについて
（１）期間 １２月５日（月）〜７日（水）まで
（２）対象 ３年生以上（こうほ者は自分の学年以外をまわる）
（３）内容 こうほ者のアピール（こんな学校にしたい）
（４）時間 １２時４５分〜１３時００分
一人１分程度のアピールタイム
（５）具体的な取り組み
◆日にち １２月５日（月） ６日（火） ７日（水）
５年会長 ６年 → ４年 → ３年
５年副会長 ４年 → ３年 → ６年
４年副会長 ３年 → ６年 → ５年
５年書記 ６年 → ４年 → ３年
４年書記 ５年 → ３年 → ６年
５年議長 ３年 → ６年 → ５年
・立候補者は１日に１学年をまわる。
・給食をはやめにとり、12時４５分には活動をはじめるようにします。
・例．
立候補者
…「わたしは○○に立候補した□□□□です。〜」
推せん責任者
…「わたしは□□□□さんの推せん責任者です。」
・教室に入るとき、出るときのあいさつ、声の大きさなどをしっかり行うこと。
６．立会演説会について
（１）目標 自分の思いや考えを、自信を持って話そう
（２）日時 １２月８日（木）５校時
＃そうじなし１３時１５分から。
（３）場所 体育館（並び方は別紙）
（４）進め方
進行：選挙管理委員会
１）はじめの言葉
２）選挙管理委員長あいさつ
３）演説
（会長候補、副会長候補、書記候補、議長候補→立候補者、責任者の順。）
４）校長先生の話
５）投票の注意（選挙管理委員）
６）終わりの言葉
７）投票（その場で各自投票。入れ終わった学級から退場）
演説会では、アピールを二人分で「２分間程度」にまとめておいて下さい。
＃選挙管理委員と立こうほする人、責任者は１３：０５に体育館に集合します。
＃１２月７日（水）昼休みに体育館でリハーサルをします。
７．その他
・今の○○小の学校生活や児童会活動の様子から良い点、伸ばしていきたいこと。
・どんな学校にしていきたいか。そのためにどんな活動をしていきたいか。
・多くの人たちに、自分の考えをわかってもらうために選挙活動の工夫をしていきましょう。
＜また続く…かも＞
児童会 |
| 小学校 |
魚市場での祭りに行きました。
今の季節は何といっても牡蠣。
＃某料理番組でも取り上げられるほど、この地域の牡蠣は全国的にも有名なのです。
無料の試食やら、牡蠣むき体験などでぼくも妻も大満足でしたが、帰りがけに漁協主催の「○×クイズ」に参加してみました。
・市内の港の数
・マグロとシャチではどちらが速いか
・市場の屋根の長さは何mか など。
はずれて当たり前と思っていたのですが…、何と優勝決定戦まで残ったりして、準優勝しちゃいました(^^;)
＃景品はさすが！
魚市場だけに生牡蠣10個となぜかコーヒーセット。
さんざん牡蠣を満喫した後だったので、思わず同僚の先生に電話して、午後には牡蠣持参で訪問。楽しく過ごしてきました。
近くにありながら、あまり地元の祭りに出たことがなかったのでとても新鮮な一日でした。
地域を別の一面から見ることの面白さを感じました。
 教師からのMessage |
まだ痛みはありますが、しばらくは無理しないように気をつけないとなあと思っています。以前から再三、妻からは病院に行くように勧められていたので今更ながら感謝。
ブログの模様替えでもと思って、先週は試しにコロコロ変えていたのですが、やはり３カラムが一番自分には見やすいので結局元にもどしちゃいました。
コメント、トラックバックはツリー表示にチャレンジしたのですがまだよく分からないです。
＃参考にしたのはこのテンプレートの作者さんのホームページです。
ブログカスタマイズ |
親指の爪が巻き爪になっているので、これまでもたまに痛くなる時があったのですが、今回ばかりは限界になってしまいました。
土曜日も大変混むクリニックなので、８時半頃にいったのですが、すでに予約券は５０番。いったん家へ帰って昼近くに再度出かけました。
＃はい、とっても病院は苦手です。注射も大嫌いです。
順番がまわって、ようやく先生に見てもらいましたが、
「こりゃ、いたいでしょう。少し切りますが、いいですか？」
「えっ、あ、はい、お願いします」
切ると言われて、どっきり。
いいですかと言われても、はいとしか言えませんでした。
まさか、指切んないよねと思っていると、
「最初に麻酔をして、そのあと爪の両脇に切り込み入れます」
「…。」
隣の部屋で横になって待ちました。
その間も、先生は往診して、一段落したところで
「じゃ、はじめますよ」
「…。」
「麻酔しますけど、痛いですよ」
…そして、予想通りの痛み。
「これ終わったら、たぶんラクになりますよ」
たぶん痛そうな顔をしていたのでしょう。
ようやく終わり、がっちりガーゼ巻かれて帰ってきました。
もっと早く行けば良かったと思いました。
学校にもほど近い病院なのに、ついつい後回しにしてしまいがちなので、やっぱり早めに処置しないとダメですね。
だいぶ反省した一日でした。
医療機関、病院、医院、診療所 |
| ライフ、ライフスタイル、暮らし(くらし) |
| 教師からのMessage |
「電車男」やブログ本と並び、なんだか年末にでも特集されそうな本だと思う。もっとも、関連ブログ自体は以前から話題になっていたので、楽しく読ませていただきました。
生協の仕事と教師を照らし合わせるわけではないのですが、教師はなかなか子どもたちの話にあわせてあげられないときがよくあるなあと思ったり。最後まで聞いてあげたり、「そうだよね」と肯定してあげたりするときも必要。
生協の白石さん |
| 教師からのMessage |
校舎のはずれにある小さな小部屋「児童会室」を借りて行いました。
それほど大きな規模でもない学校にきちんと児童会室が確保されているのでとてもいいなあと思います。
この小部屋はちょっとした隠れ家ぽいところもあるので、委員の子たちも楽しそうでした。
（役員以外は立ち入らないようにしてますが）
中休みと昼休みの受付で今のところ全部で１７名。
来週は説明会を開いて、選挙活動になります。
＃おかげさまでランク17位。
ありがとうございます。
 教師からのMessage |
| 児童会 |
児童会役員選挙の立候補受付が迫ってきたので、時間をとって学級で候補がいるのか確かめることにしました。先週、児童会は必要だという話になったのですが、いざ立候補となるとやはり子どもたちの中でも迷いがあるようでした。火曜日に立候補を表明した人は一人でした。
その後、様子を聞いてみると、中には昨年、立候補して落ちる思いをしたので留まっているという人もいました。そこで、学級のみんなには、迷っているときは立候補すべきだよということと、みんなの意見をきちんと聞いて伝えていくことが大事だよという話をしました。そして、立候補することが、ちょっぴり自分の勇気を増やしてくれることなども話しました。
さて、休みが終わって木曜日（今日）に再度、立候補を募ることにして、友達や家族と相談してきたようでした。
そして今日は、クラスから６人の人たちが立候補を表明しました。
■立候補表明をした人たち
【児童会長立候補】○○くん
去年、書記に落ちたけれども会長に立候補した。もっと企画やおもしろい遊びを。
【副会長立候補】○○さん
前に推薦責任者になったときにやってみたいと思った。○○小をもっと明るい、気持ちよい学校生活を遅れるようにしたい。
【副会長立候補】○○さん
前、推薦責任者をやって、すこしやってみたいと思った。みんなが楽しめる企画や今より新しい企画を考えてみたい。
【議長立候補】○○さん
今の企画も楽しいけどもっといろいろな企画をかんがえていい学校にしたい。もっと増やして楽しい学校にしたい
【議長立候補】○○くん
もっと楽しく。この学校で企画をつくって、みんなが楽しめるようにしたい。
【書記立候補】○○さん
今年は最後、くいのないようにしたかった。今はなくなった集会を開きたい。
最後に、今の○○小学校を５年２組のみんなはどう思っているのか（現状分析）を出し合いました。
・休み時間、元気に外で遊んでいる人たちが多い。
・あいさつ。おはようオリンピックのときはいいけれど、期間が終わるとあいさつも減っている。
・縦割班掃除。高学年が低学年に教えているのがいい。
・登校班でのあいさつ、指導員さんに感謝している。まだたりない人もいる。
・学年関係なく遊んでいる。
・高学年になると男女対立がある。
・遊び時間の用具の使い方。
・校内で鬼ごっこやかくれんぼがある。
書ききれないほど出てきましたが、子どもたちこれから自分たちで気をつけなければいけないこと（自主管理）、児童会として全校をまきこんで取り組みたいことなどをまとめていきたいです。
【学級通信「ドッカーン」VOL.103より】
児童会 |
| 教師からのMessage |
| 子ども |
店主の方に聞いたら、前回は８月末だったようなので実に３ヶ月ぶり。
２学期は忙しかったからという言い訳をしてきました。
でも、そのぐらいが普通なのかな？
そういえば、昔、「教師は身だしなみも大切」とかいう先生も
いたのですが、ある意味そうなんだろうなあ。
結婚前なんか、同じものばかり着てた気がする。
教師からのMessage |
それによると、
近い将来ネットは規制されていくだろうということに関して、やはり最初に規制されるのは教師だと思っています。
学級通信一つにしてもチェックが入る学校社会において、教師個人のホームページやブログに対していつまでも寛容であるわけがないと思うからです。
現在、学校教育に関してのさまざまなHPやブログは無数に発信されていますが、教師個人がつくり発信しているものがいくつかに分けられるとすれば、
・教師の日々の雑感、学級の様子など。
・自分が個人的に実践研究したり、参加している民間教育団体の実
践や紹介（専門教科も含む）。
・全国的、あるいは地域的に関わる教育問題について。
・その他
一番問題になりそうなのは、個人情報。
ぼくがブログを書くのは、教師を含めていろんな人たちに見てもらいたいという思いがあります。ときには今の教育問題についての個人的な感想を書くこともあるでしょう。
しおちゃんマンさんが「意見表明権」として書かれている部分がとても大切だなあと思ったりしました。
現場のリアルタイムな様子を、検閲なしで発信していきたいものです。
教師からのMessage |
| 学校、教育機関 |
中味は今度行う、PTA学年行事「収穫祭」についてです。
いつも場所は学校で行うのですが、今回は近くの居酒屋で行いました。
学校という、外から見ればカタい空間で行うよりも、話しやすい雰囲気の場所…ということだったのですが、前半は主旨を大事に！話し合いを進めました。なんとか日程も無事決まりました。
そのあとは、懇談。
あるお父さんと２回目の「親父の会」の日程を決めたり、仕事関係の話や行事の話、スポ少のことなどに話を咲かせました。
＃いつのまにか、ブログ村ランキング21位になっていました。
ありがとうございます。今後もよろしくです。→
ＰＴＡはある方がいいの？ |
| 保護者と学校 |
| 教師からのMessage |
講演会の準備をしていたとき、小さな子を連れて参加する親のみなさんのために、一つの教室を使ってアニメのビデオ上映をすることになりました。
ところが、最初に予定していた教室もとなりの教室も、ビデオデッキはうまく回らないし、その教室のテレビ自体が古く（２０年以上前）なっています。学校にあるテレビは、すぐに買い替える事ができないので、大事につかっています。なんとかビデオ上映はできました。
かつては全校テレビ放送なども行えたようですが、ハード面の故障のために今はそんなことはおこなえません。昔スタジオだった場所は、もはや倉庫状態。
あと数年で地上デジタル放送。
学校にテレビは導入されるのでしょうか。
考えてみれば、テレビは唯一長持ちされている教育機器だったかもしれません。
教師からのMessage |
| テレビ |
午前中、学校に行って体育館で会場作りの準備に行き、午後から講演会に参加してきました。
講演したのは県立子どもの森の館長さん。
演題は「子どものからだと心をひらく」云々。
初めにワークショップの紹介というので、じゃんけん列車や人間ちえの輪、人間マップなどを参加者全員で行いました。
講演自体は興味深く聞いたのですが、子どもたちに少年期的な世界を回復しつつ、ゆったりできる空間とスタンスが大切というような内容でした。
廃校に住んでいたり、教員住宅を地域の人たちといっしょに喫茶店に改造するなど大人が率先して楽しんでいる感じ。学校も教師がまず楽しまないと…などいろいろ考えてしまいました。
教師からのMessage |
| 保護者と学校 |
初顔合わせなのでまずは自己紹介から始めました。
昨年も経験した子が４人いました。
メンバーは全員で１４名です。（各学級２名ずつ、3年生は１名ずつ）
その後、以前から規定されている選管のきまりをかみくだきながら説明しました。
○○小学校児童会 選挙管理委員会のきまり
第１条
このきまりは、会則第４条により公正な役員選挙を行うために定めるものです。
第２条
選挙の仕事を進めるため、選挙管理委員会をおきます。
１．選挙管理委員は3年生以上で、3年生は各学級１名、４年生以上は各学級２名を選び、委員長はその中で互選します。
２．選挙管理委員に次の人はなれません。
◇ 役員に立候補する人
◇ 推薦責任者になる人
３．選挙管理委員は、特定の人の選挙運動をしてはいけません。
第３条
選挙管理委員は、児童会会則や選挙のきまりにしたがって、次の仕事をします。
１．選挙の公示（いつ、どんな選挙をするか会員に知らせること）
２．立候補の受付
３．立候補者を会員に知らせる。
４．選挙運動が正しく行われているかを見る。
５．立会演説会の開催
６．投票用紙作成と投票の世話
７．開票と当選者紹介
８．当選証書を与える
９．その他、選挙に関わること
第４条 この会は、選挙前に構成し、選挙後に解散します。
こうしたきまりがあるというのを、教師は「教えて」（または「伝えて」）いないなあと思いました。
同様に、「児童会会則」などはほとんど知られてないし、どんどんなくなっているんじゃないかなあと思います。
教師からのMessage |
| 児童会 |
かけ算九九の「６のだん」の導入場面でした。
教科書（東書版）では「くふうして求める」という内容なのですが、授業では６こ入りのアイスを問題文にして授業を進めていました。
算数の教科書では学年関係なく、「工夫して」求めることが課題に出てきたりしますが、工夫という指示はどうもよくわからないです。
これまで習った事を生かすのか、新たな方法で求めるのか、
それらをすべて含むのか。自由度があるようでないような。
学習指導 |
| 数が苦教育→数楽教育 |
| 教材 |
そのころ（今もそうだが）は、あまりよく考えもせず、ただ例年通りの行事（スポーツ集会）を計画し、子どもたちに活動「させる」ための担当の仕事でした。
その一学期が終わり、年配の先生が学期末反省会に書いた言葉。
「児童会は教師の下請け機関になっているのではないか」
衝撃的な言葉として響きました。
教師の案が先にあり、子どもたちはそれによって活動させられている。トップダウンの機関。
児童会活動に限った事ではないのですが、「自治」をどう教えるのかというきっかけになった出来事でした。
その後、いろんなアドバイスを飲み会やら学習会で教わり、ちょっとずつ考えが変わってきたように思います。
・子どもたちが「学校」に参加していくこと。
・意見表明ができることの意味づけをしていくこと。
学校という小さな社会で、子どもたちが「社会」を学んでいくイメージなのかなと思っています。
（また続くかも）
おかげさまで、何と３日間で教育ブログ112位から現在37位。
ありがとうございます。
励みになりますので、よろしければ→１クリックお願いします。
児童会 |
| 教師からのMessage |
| 小学校 |
児童会はいったい何のためにあるのでしょうか。もしもなければ学校はどうなるのでしょうか。こんな柱で子どもたちからさまざま意見を出してもらいました。
その結果、学校は先生たちだけでつくることはできないこと、みんなの「よりよくしたい」という思いや願いが実現できるようにするための一つに児童会があるのだという結論になりました。
今、役員選挙がなくなってきている学校も増えていると聞きます。そんな中で意味を持たせた取り組みにしていきたいと考えています。（続く）
児童会 |
| 教師からのMessage |
| 小学校 |
車の窓ガラスが凍りついてました。
寒さにぼーっとしていると静かに揺れが。
北海道から東北にかけての地震。
震度は３でした。
さて、ニュースを見ていると津波注意報。
外の防災無線も鳴り響いています。
職員の連絡網ですぐ連絡が届きました。
「子どもたちは次の連絡があるまで自宅待機」
学区内の地域連絡網ですぐに地域の会長さん（保護者）に連絡をお願いしてから学校に向かいました。
＃本校は決して海に近い場所にあるわけではありません。
職員室に向かうとすでに先生たちも出勤していました。
何名か連絡がつかずに、すでに登校した子たち10名は一つの教室で待機。
その間、職員室にあるテレビを見ていましたが、８時半ぐらいに注意報は解除されました。
再度連絡をして９時ぐらいから、学区内を先生たちで分担して見回り、登校して来る子たちを迎えました。
教室に向かって９時半ごろ。
学級の子たちは全員が登校していました。
２時間目からの始まりでした。
災害、地震、防災 |
教師からのMessage |
気にはしないとか思いつつも、ランキングにかかわっている以上はちょっとでもあがるとうれしいもの。他のランキングは下がりっぱなしなので、あきらめも早いのですが、ブログ村のランキングは楽しんでます。よろしければ→クリックしてくださいね。
気温も（！）下がってきたこともあり、職員の中で風邪がはやりつつあるようです。うちの妻も喘息もちで発作を起こしていたので今日は大事をとり、仕事を休みました。学級の子どもたちもそろそろ…かな。手洗いとうがいを呼びかけます。
今日は総合学習の調べ学習（テーマは米）の発表を予定していましたが、発表形式をポスターセッション（…とはいっても２クラスを使って、簡素なブースに調べた模造紙をはっての発表）にしてみました。
急遽だったので説明不足のところもありましたが、初めて経験する子どもたちだったので、まずは楽しみながらできればいいなと思いました。
となりのクラスの子たちが聞き役で、班ごとのコメントを書きながら６つのグループを回ります。自分のところに観客がいなくなると、呼び込み隊までできたりして、わいわいと楽しんでいました。
| 学習指導 |
| 教師からのMessage |
小学校 |
この３日間で車での走行距離は500kmを超えてしまいました。
いったいどこを走っているんだか。
教研集会に参加してきました。
ぼくは生活指導分科会の組織担当です。
それと実践報告の発表者にもなっていたので、出張を終えてからそのまま某所で印刷をして、現地に向かいました。
なんとか、基調提案の検討会に間に合い（そのころはもう、10時をまわっていたけど）、あれこれと組織委員内で検討。基調提案は後ほど岩生研のホームページにアップする予定です。
基調のキーワードは「つなぐ、つながる」。
執筆したのは同じ職場の同僚Hさんです。
検討が終わったのは12時近く。
その後もエンドレスで語り合いが続きました。
今日は、午前10時から生活指導（小）「集団の指導」分科会がスタートしました。
共同討議者は東北民教連委員長の武男先生と全生研常任の照本先生です。
ぼくは、一日目の最後の発表でした。
分析・討論では、何をねらっていたのか、どんな見通しを持っていたのか、総括のしかたはどうだったのかなどを指摘されました。
また、対話についても考えさせられました。
活動の意味を子どもたちと確認しながら、子ども集団づくりとして実践に結びつけていくには…などなど考えながら帰ってきました。
教師からのMessage |
ブログは滞在先のホテルLANから書き込みしています。
午前中はゆったりと、終わりを迎えた紅葉を見ながら電車で現地にやってきました。
午後からの公開授業では5年生の算数を参観しました。
２クラスを３つのコースに習熟度別で分けるやりかた。
内容は、今や発展教材になったひし形、台形の面積を求める時間でした。
しっかりコースはひし形の面積を求めること。
ばっちりコースは直角がある台形を一斉指導で求めて、いろんな台形の面積に取り組むこと。
チャレンジコースは、格子（ドット）で描いたさまざまなタイプの台形を多様な考えで求めるといった内容でした。
３コースになると、参観者は途中、動き回らないと全部みれないですね。
コース別でいろんな教師の指導スタイルがあっていいけど、習熟度別では限界があるように思っています。子どもの多種多様な考えが授業の中での「発見」になって学びにつながると思う。だから面白いんじゃないかなと思ったりしました。
教師からのMessage |
朝から出発しないと間に合わない距離です。
出張といっても自家用車を自由に使えない昨今ですので、東北の秋の紅葉を見ながら電車で向かいます。
この時期、多くの学校公開や研修、諸会議が入ってくるので、職員室はいつも誰かの出張が行事黒板に記入されています。秋は、なかなか全員そろうことはないです。
担任が出張のために学級から離れることは、年に数回あります。
そんな時は職員室に残っている教務、あるいは管理職が教室に入ってカバーするのですが、出張する先生がたくさん重なる日はとても大変。
自習の計画表をつくって提出しますが、全部の時間に入ってもらえることは少ないです。
本校は二クラス規模です。
うちの学年は体育を合同で行っていることのほうが多いので、TT方式でできています。特別支援学級の先生も入るので３人になりますが、おかげで一人が出張でも何とかカバーできています。
体育以外の教科だと、自習プリントが多くなりがち。
子どもたちのそばについていられる先生がいない場合は、一緒に組んでいる学年の先生に様子を見てもらいます。
ということで、明日は出張者が多いため、自習用のプリントをつくってきました。
「うえぇ、プリントばっかりだー」
…たぶん、明日の朝の教室はブーイングだろうな。
黒板には「みんなで助け合って、仲良く」と書いてきました。
自習の面白いアイデアがほしいです。
教師からのMessage |
＃こんなぼくが職員厚生部の部長をしてます。実務的なことはほと
んどできてないんですが。
＃飲み会はきらいではないんだけど、堅苦しいのはちょっと…。
職員は管理職をはじめ、楽しい人たちが大勢いる職場です。
みんな終わって、劇指導のウラ話やら感想などで盛り上がりました。
さて、大きな行事が終わってほっとする間もなく、次の予定がつまるのが学校です。
クラスの子に少し咳き込む子が増えてきましたが、朝夕の寒暖差が影響してか、ぼくも調子がよくないです。
それに追い打ちかけるかのような予定の嵐。
もちろん、みんなそうなんだけど、いっぺんにいくつものことを考えられない…。
今週の木、金曜日は隣の県への出張（算数の公開）で泊まりがけ。
そのまま組合の県教研（生活指導）に参加。
しかもレポーター。（ぶっちゃけ、まだ完成してない）
初日参加で次の日曜日は、職場でかつて同僚だった先生の結婚式。
余興？もする予定。
教師からのMessage |
9月に新しく来日したA先生（ALT）と一緒に勉強しました。
今日の学習は、10月末のハロウィンの話と、月(calendar month)の単語を使ってのゲーム。
うちの学年は人前ではとても恥ずかしがりやで自分をなかなか出せてないのですが、今日はゲームでずいぶん盛り上がりました。
最後の感想発表もたくさん出て、「学習発表会の効果もあったかな」なんて思ったりしました。
ALTのA先生は、日本語を一生懸命つかおうとしてくれています。こちらも何とか英語を使おうとします。なんとかコミュニケーションをとろうと、向こうもこちらも身振り手ぶりでやりとりします。
授業の流れも、職員室で簡単な打合せ程度しか出来ないのですが、こちらもいろいろ勉強になります。
小学校の英語教育云々と言われていますが…。
専門家の教師が常時つかないと難しいんじゃないかなあ。
それに年間カリキュラムはどうなんだろう？とふと思いました。
教師からのMessage |
車のCMで母親が「お兄ちゃんなんだから、〜」というフレーズが出てくる。
兄らしくということだろう。
女らしく、男らしく
母親らしく、父親らしく
いつのまにか、「らしさ」を押し付けられるような気がする。
学校でもそうかもしれない。
「○年生なんだから、〜」
「高学年なんだから」
もっと、個と向き合いたいと思う。
教師からのMessage |
3連休になるので少し嬉しい。
こういう普通日の休日って、土日休みに比べて何か別格のような気がするなあ。
例えば、金融機関。
支払いができるなあ。
例えば、家の粗大ごみ出し。
処理センターに直接持っていけるなあ。
他にもあるけど、ふだん学校にいるとなかなかできないことができそうな感じがする。
まあ、テレビのワイドショーなんてのも見られるけど。
先生、教授、教師 |
朝から体育館には多くの方々が集まりました。
終わってみて振り返ると、子どもたちも教師も朝から緊張気味だったなあと思います。
＃プロジェクターの操作が上手くいかなくてぼくも焦りました。
本番は、大勢の観客の前で自分をちょっと開くことができた子たちが増えてきたなあと思いながら見ていました。
学習発表会が隔年開催なので、5年生にとっては最後になってしまうのですが、個人的には毎年やりたいものだと思っています。
＃…午前中でチカラを使いはたした感じ。いろんな人に助けられた学習発表会でした（つかれた〜）
学校行事 |
＜劇・米物語の解説＞
■プロローグ〜米作りの一年
稲刈りをする子どもたちの様子。これまで5年生の子どもたちが総合学習で取り組んできた体験学習をスライドとともに紹介します。
■少年と神様
稲刈りをサボる少年たちの登場。そこへ地域の神様たちがやってきます。「米なんか嫌いだよ」という少年たちにお米の妖精たちがその栄養について詳しく説明します。
■タイプスリップその１
神様によって3000年前に導かれた少年たち。そこには見慣れた風景とは別世界。古代人、天の声が響きます。
■タイムスリップその２
続いて７０年前の世界へ。村人たちの苦しみを知ります。そして、少年たちは…。
■エンディング「生きる（谷川俊太郎）」
5年生５６名による群読にて終幕。
最後の練習でぼくも含めた3人の教師で「失敗してもいいこと」「
思い切り演技を観客にぶつけよう」といったことを話しました。
当日は、教師3人も照明、プロジェクタ、CDといった担当につくのでこっちもドキドキしながらの発表になるかも。
学校行事 |
今年もあと2ヶ月か…。
今朝は朝の街頭指導（あいさつ運動）。
毎月１日に学区内の４地点を学団ごとに交代で立ちます。
そのため、いつもより早めに家を出ました。
時間はギリギリセーフ（7時30分）。
本校は「登校班」が編成されています。
班長さんは大概が6年生。
指定場所で子どもたちを待っていて、「おはよう」と声をかけながら、その場所、登校班の様子などを見ます。
学習発表会の練習も続いているけど、元気な声で挨拶してくれる子、まだ眠そうな子などいろいろでした。
指導員さんと地域の父母の当番さんが一緒に立ってくれるのですが
通勤の車で朝はとっても危険なところが多いです。
「ここに横断歩道があればいいのにな」というところもいくつかあるのですが、何より交通指導員さんたちに支えられているなあと思いました。
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