学びを楽しむ Mobi's Slow Life ver.02

学びを楽しむ

今日は校内研の日。
この時期は、年間の研究のまとめです。

本校は算数の研究（２年目）。
授業研究は各学年１回ずつ行われてきました。

終わってみれば「数と計算」領域が中心。
４年生以上は少人数指導です。

ぼくの学年の例で言うと、今年度は習熟度別だったり、等質集団の２分割だったりといった試行錯誤を経てきました。

今日の研究会の中での印象的な話題。

主題に「学びを楽しむ」とあるのですが、学びを楽しんでいるということはどういうことなのかを規定する必要があるのではないかということ。

どういった時に、学んでいることが楽しいと言えるのだろうか。

例えば、

課題がつかめたとき。
問題が解けたとき。
発言できたとき。
わからなかったことがわかったとき。
自分の考えが認められたとき。
ほめられたとき。

…他にも、こういった分類にくくれないことが多々あると思います。今は思いついたことを書いただけですが。

学びを楽しむ＝ホントの学力が向上すると思うんだけどな。

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学習指導

2006/01/19 | 22：06
雑感 | コメント:4 | トラックバック:1

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mobiさんのご意見に１票です。
私も学びを楽しむことがまず
第一だと思っています。
私は学校で教えていませんが、
生徒のみんなが、「楽しい！！｣と
思うなら、目に見える結果は必ず
ついてくるものと信じています☆

2006-01-21 土 09:26:22 | URL | yumiko #8zyODADw [編集]

■yumikoさん

コメント、ありがとうございます。
やはり、学ぶ楽しさということを日々欠落しないように意識していきたいなあと思って書きました。結果だけでなく経過を大切にしたいです。

2006-01-21 土 17:28:30 | URL | mobi #- [編集]

こんにちは、はじめまして。
学びを楽しむどころか・・お互いに苦痛なのが普通の高校の授業です。インターネットが現状を突破するカギになるかもしれないと思っています。　　　　　では、また

2006-01-22 日 15:48:48 | URL | flatheat #- [編集]

■flatheatさん

コメント、ありがとうございます。

インターネットと教育の可能性はこれからさらに大きな比重を占めてくると思いますね。

小学校の教科でも、総合の学習以外にもかなりの割合で使えるデジタルコンテンツが増えてきました。

得た情報をどうみるか。
リテラシーをどう育てていくか。
そうしたことからも、学びの中身の検討は必要だなと思いました。

2006-01-22 日 17:07:01 | URL | mobi #- [編集]

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