Mobi's Slow Life 3.0: 割合の学習

５年生の算数。

割合の学習の２時間目でした。

＃うちは東書版です。

言葉からイメージする割合を子どもたちにつかませるって難しい。
問題文の読み取りも必要だ。

・もとにする量と比べられる量がそれぞれどっちなのか。

・線分図をかく。

通常はこの２つを練習していくけど、そのうち「公式」重視になってしまうんですよね。

そして丸い円。

その円半分より上に「くらべる」、
中横線を引いて、左に「もと」、右に「割合」をかくやり方。

けっこうこの方法、教える先生多いんじゃないかなあ。

教材研究の時間がほしい…。

学習指導

FC2 ブログランキング

固定リンク | 学級の様子から | コメント (6) | トラックバック (0) | ▲

≪ 赤ちゃんふれあい体験学習（２） | ホーム | なわとびのこと ≫

この記事へのコメント

こんばんは。
私も来週ぐらいから「割合」ですね。
もう少し指導時数に余裕があると
公式の意味をじっと考えられるのでしょうね。
どこまで効率的に、どこまで分かりやすく教えられるか・・・やはり教材研究の時間が欲しいですな。

では

2006/01/24(火) 22:01 | URL | うるとらまる #-[編集]

■うるとらまるさん

指導時数の余裕がほしいですね。

２月前半ぐらいまでは授業も集中できそうですが、３学期はとにかく早く感じてしまうので、先へ先へと急ぎ足にならないように気をつけたいと思います。

＃そちらのブログにトラバ＆コメントを
したかったのですが、うまくいきませんでした。またあとでチャレンジさせてください。

2006/01/24(火) 22:45 | URL | mobi #-[編集]

私の学校でも、割合にはいりました。
ほんとに難しいですよね。
前に、5年生を持ったときは
最後は力わざで、公式や！と
やってしまって、大反省でした。

今、うちはＴＴの先生が算数のメインを
してくれています。
教材研究をしっかりしてくれて
いるみたいで
とても丁寧に教えてくれていて、
とても自分の勉強になっています。

子どもたちそれぞれが、
どう理解しているか、きちんと
意味も理解できているかなど
Ｔ２の私としてはしっかり見つつ
盗みたいなあと思っています。

2006/01/25(水) 17:51 | URL | しろ #-[編集]

■しろさん
コメント、ありがとうございます。

うちの学年は少人数、習熟度別指導なのです。２つのグループに分けています。

とはいえ、習熟度別は限界があると思っています。そして単元によってはむしろTTのほうがいいときがあると思っています。

今日はパーセントの場面。
明日からいよいよ難しいかな…。

2006/01/25(水) 22:50 | URL | mobi #-[編集]

これ、使えますか？
↓
http://www.sekichan7.com/sansu/kurabekata.html

感想をいただけると嬉しいです。

2006/02/01(水) 00:27 | URL | せきちゃん #JalddpaA[編集]

■せきちゃんさん

教えていただいてありがとうございます。
学習ワークはなかなか自作できてないのですが、とても参考になります。

今後ともよろしくお願いします。

2006/02/01(水) 19:05 | URL | mobi #-[編集]

コメントを投稿する