2006年02月16日 (木) 23:03 | 編集
児童会総会
〜納得できる、レベルの高い話し合いをめざそう〜
後期の児童会総会が行われました。今回は各委員会の年間の反省について、六年生の委員長さんたちに子どもたちが質問や意見を出していました。
全体の前での質問に、いくつか気になることがありました。それは、せっかくいい質問をしている人がいっぱいいたのに、委員長さんに答えてもらったらそれで善しとしてしまうのか、聞きたかった答えに納得できたのか、あいまいなまま「わかりました」と質問を終えて自分の席に戻る人が多かったことです。
六年生の人たちは、質問にていねいに答えてくれたのですが、質問した人たちの聞きたい内容が委員長さんと食い違っていたり、なぜ聞きたいのか根拠を詳しく説明できなかったように感じました。
終わってから、学級の子どもたちに「質問した人たちは、あれで納得できたの?」と聞いてみました。簡単に「わかりました」ではなく、いい意味でのツッコミができるともっと伸びるのではないかと感じたのでした。
話し合いで大事なところは、質問者と答える側の、「納得と説得」だと思います。自分の思いや考えをもっとみんなで練り合える力をつけていきたいと思いました。
(2006/02/16学級通信『ドッカーン』Vol.127より)
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〜納得できる、レベルの高い話し合いをめざそう〜
後期の児童会総会が行われました。今回は各委員会の年間の反省について、六年生の委員長さんたちに子どもたちが質問や意見を出していました。
全体の前での質問に、いくつか気になることがありました。それは、せっかくいい質問をしている人がいっぱいいたのに、委員長さんに答えてもらったらそれで善しとしてしまうのか、聞きたかった答えに納得できたのか、あいまいなまま「わかりました」と質問を終えて自分の席に戻る人が多かったことです。
六年生の人たちは、質問にていねいに答えてくれたのですが、質問した人たちの聞きたい内容が委員長さんと食い違っていたり、なぜ聞きたいのか根拠を詳しく説明できなかったように感じました。
終わってから、学級の子どもたちに「質問した人たちは、あれで納得できたの?」と聞いてみました。簡単に「わかりました」ではなく、いい意味でのツッコミができるともっと伸びるのではないかと感じたのでした。
話し合いで大事なところは、質問者と答える側の、「納得と説得」だと思います。自分の思いや考えをもっとみんなで練り合える力をつけていきたいと思いました。
(2006/02/16学級通信『ドッカーン』Vol.127より)
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この記事へのコメント
児童会の指導ご苦労様です。僕の勤務している学校の周辺の小学校では児童会総会がなくなっています。中学校に入学して初めて、生徒会という組織に触れる子どもが大部分です。なので、中学校の生徒会総会もmobiさんが書かれているように、結構よく分からないままに納得してしまう傾向があります。今回は全体として2時間ぐらいの総会になってしまいました。もう少し、論点を絞らないといけないなぁと考えているところです。
■tyokuchanさん
児童会総会とは何かをもっと職員同士でも話し合うことができたらと思うのですが、現実はなかなかそうできないようです。
また同様に各学級の代表が集まる代表委員会なども形骸化しているので何とか打破できるような実践を…とは思うのですが。
討議・討論をもっと大切に指導していきたいですね。
児童会総会とは何かをもっと職員同士でも話し合うことができたらと思うのですが、現実はなかなかそうできないようです。
また同様に各学級の代表が集まる代表委員会なども形骸化しているので何とか打破できるような実践を…とは思うのですが。
討議・討論をもっと大切に指導していきたいですね。





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